آوای رمان | آوای رمان برترین مرجع دانلود محبوب ترین و پرطرفدار ترین کتاب و رمان های ایرانی و جهانی
دانلود فایل رمان بلافاصله پس از پرداخت (پس از پرداخت به حساب کاربری قسمت دانلود ها مراجعه کنید)
کتاب روانشناسی تربیتی – اثر پروین کدیور
این کتاب برای دانشجویان رشته های علوم تربیتی، معلمان، مربیان و داوطلبان کنکور ارشد، یک راهنمای کامل است که یکجا نظریه ها و کاربرد های روانشناسی در حوزه آموزش را با هم جمع می کند. هر فصل نشان می دهد چگونه مفاهیمی مثل هوش، فرایند های یادگیری، انگیزش و تفاوت های فردی را در کلاس پیاده کنید تا کیفیت آموزش به شکلی صحیح بالا برود. اگر دانشجوی کارشناسی یا کارشناسی ارشد هستید و دنبال یک منبع که هم برای امتحان و هم برای طراحی درس مفید باشد نیز هستید، این پی دی اف پاسخگوی نیاز های شماست. دکتر پروین کدیور با زبان روان و ساختار منظم، خواننده را طوری هدایت می کند که از مطالب پیچیده، برداشت های عملی و قابل اجرا بیرون آورد.
خواندن این کتاب یعنی سرمایه گذاری روی توانایی آموزش دادن و یعنی یادگیری اصولی که باعث می شود دانش آموزان با انگیزه تر، فعال تر و با نتایج بهتر در امتحانات و زندگی تحصیلی ظاهر شوند. به عنوان منبعی که برای تدریس اساتید و مربیان هم طراحی شده، مثال ها و راهکار هایش قابل انتقال به محیط کلاس است. از طراحی محیط یادگیری گرفته تا نحوه ارزیابی پیشرفت تحصیلی و پاسخ به نیاز های ویژه.
ساختار کتاب و مزیت ۱۱ فصل
سازماندهی کتاب در یازده فصل، یک مسیر منطقی از کلیات روان شناسی تربیتی تا تکنیک های خاص ارزشیابی و پیشرفت تحصیلی فراهم می آورد. این ترتیب به شما کمک می کند ابتدا چشم اندازی کلی داشته باشید، سپس ویژگی های یادگیرنده و تفاوت های فردی را بفهمید و در نهایت به ابزار های اندازه گیری و سنجش برسید. هر فصل را می توان به عنوان یک ماژول آموزشی برای کلاس یا کارگاه نیز به کار گرفت.
هوش و تفکر
فصل های مربوط به هوش و تفکر در این کتاب، فقط مفاهیم انتزاعی نیستند. نویسنده نشان می دهد که چگونه تفاوت های شناختی دانش آموزان در نحوه پردازش اطلاعات، حل مسئله و تصمیم گیری نمود پیدا می کند. برای یک معلم، دانستن این تفاوت ها یعنی توانایی طراحی فعالیت هایی که انواع هوش را به چالش بکشند مثل تکالیف تحلیلی برای تفکر منطقی، فعالیت های پروژه محور برای تفکر عملی و تمرینات بحث محور برای تقویت تفکر انتقادی.
استفاده از دسته بندی های ارائه شده در کتاب به شما کمک می کند تکالیف متنوعی طراحی کنید که تمام سطوح هوشی را پوشش دهد و از یادگیری سطحی جلوگیری کند! همین رویکرد باعث افزایش مشارکت و پیشرفت تحصیلی می شود، چون هر دانش آموز با توانایی های متفاوت فرصت تمرین و بروز استعداد هایش را پیدا می کند…
شناخت ویژگی های عاطفی و اجتماعی
دانش آموزان موجوداتی اجتماعی هستند. فقدان توجه به بعد عاطفی و اجتماعی یادگیرندگان باعث می شود حتی بهترین روش های تدریس اثر واقعی نداشته باشند. کتاب به خوبی نشان می دهد چگونه احساسات، نگرش ها و مهارت های اجتماعی بر انگیزش و یادگیری تأثیر می گذارد. معلمی که فضای کلاس را امن، محترمانه و تشویق کننده می سازد، می تواند بازده یادگیری را به طرز چشمگیری افزایش دهد.
نکات پیشنهادی کتاب روانشناسی تربیتی دکتر کدیور، شامل ایجاد ساختار های تعاملی، تمرینات همکاری گروهی هدفمند و تکنیک های تنظیم هیجان در کلاس است.
تفاوت های فردی
چگونه آموزش را شخصی سازی کنیم؟
تفاوت های فردی یعنی هر دانش آموز با یک پکیج منحصر به فرد از توانایی ها، علاقه ها و پیش زمینه ها وارد کلاس می شود. کتاب چارچوب هایی برای شناسایی این تفاوت ها و تبدیل آن ها به نقطه قوت آموزش ارائه می دهد. روش های ساده مثل انجام ارزیابی های کوتاه تشخیص سبک یادگیری، استفاده از تکالیف انتخابی و انعطاف در شیوه های ارائه محتوا، همگی موجب می شوند فرد دانش آموز هنگام تحصیل، به شیوه ای که برایش مناسب تر است، یاد بگیرد.
شخصی سازی آموزش به معنای صرف وقت بیشتر برای بعضی دانش آموزان نیست بلکه به معنای طراحی هوشمندانه ای است که با کمترین تغییرات ساختاری، بیشترین بازده را ایجاد کند. این فصل به معلمان می آموزد چطور بدون فشار اضافه، تفاوت ها را شناسایی و از آن ها برای ارتقای انگیزش و پیشرفت تحصیلی استفاده کنند.
طراحی محیط یادگیری
محیط یادگیری فقط مربوط به چیدمان صندلی ها نیست. جنبه های فیزیکی، روانی و اجتماعی کلاس در کنار هم کیفیت یادگیری را می سازند. در این کتاب توصیه هایی برای تنظیم نور، صدا، ترتیب فعالیت ها و حتی نحوه دسته بندی گروه های کاری ارائه شده که همه بر تراکم توجه و انگیزش تأثیر دارند. برای مثال، فضا های یادگیری انعطاف پذیر که امکان حرکت و تعامل را فراهم می کنند، نسبت به کلاس های صرفاً سنتی بهره بیشتری در یادگیری مشارکتی دارند!
این فصل همچنین به مدیریت کلاس پرداخته و نشان می دهد چگونه قوانین روشن، قرار دادن اهداف مشخص و بازخورد سازنده، جو مطلوبی خلق می کند که دانش آموزان در آن احساس مسئولیت و تعلق کنند.
انگیزش و یادگیری
انگیزش ستون فقرات هر عمل یادگیری است. کتاب با بررسی نظریه های انگیزشی و مثال نشان می دهد که چگونه می توان انگیزه خارجی را به انگیزه درونی تبدیل کرد یعنی از نمره و پاداش فراتر رفت و دلایل درونی برای یادگیری ایجاد کرد. راهکار هایی مثل تعیین هدف های خودمختار، ارائه بازخورد مثبت و طراحی فعالیت های معنادار که با علایق دانش آموزان همخوانی دارد، در این کتاب تشریح شده اند.
معلمانی که از این راهکار ها استفاده می کنند می بینند که میزان تلاش های دانش آموزی افزایش می یابد و یادگیری پایدارتر می شود.
نظریه شناختی – اجتماعی و کاربرد هایش
نظریه شناختی اجتماعی تأکید دارد که یادگیری در تعامل با محیط و مشاهده دیگران رخ می دهد. کتاب نشان می دهد چطور استفاده از مدلسازی، مشاهده همتا ها و بازخورد اجتماعی می تواند یادگیری را تسریع کند. معلمان می توانند با برنامه ریزی فعالیت هایی که امکان مشاهده نمونه های موفق را فراهم می کنند، یا با تشویق کار گروهی، ساختار های اجتماعی یادگیری را تقویت کنند.
این فصل همچنین به نقش خودتنظیمی و فراشناختی پرداخته و ابزارهایی معرفی می کند…
سنجش پیشرفت تحصیلی
اندازه گیری پیشرفت تحصیلی فقط نمره دادن نیست. کتاب دکتر کدیور به ابزار ها و روش هایی اشاره دارد که نشان می دهد آیا یادگیری واقعی رخ داده یا خیر. آزمون های عملکردی، ارزیابی فرایندی، نمونه کار ها و سنجش مبتنی بر معیار از جمله روش هایی هستند که کاربردی تر و عادلانه تر از آزمون های سنتی عمل می کنند. تمرکز بر سنجش توصیفی و ارائه بازخورد سازنده، دانش آموز را برای مرحله بعدی یادگیری بهتر آماده می کند.
این فصل برای اساتید و طراحان آزمون یک نقشه راه ارائه می دهد تا ارزیابی ها را بهگونه ای طراحی کنند که نه فقط بازتاب دهنده عملکرد کنونی باشد، بلکه محرک یادگیری بیشتر نیز باشد!
فهرست خلاصه و کامل محتوای روانشناسی تربیتی پروین کدیور
- درآمدی بر روانشناسی تربیتی و آموزش — تعاریف و چارچوب کاربردی
- ویژگی های شناختی دانش آموزان — هوش، توجه و تفکر
- ویژگی های عاطفی – اجتماعی یادگیرندگان — هیجان ها و مهارت های اجتماعی
- تفاوت های فردی — شناسایی و پاسخ آموزشی
- محیط یادگیری — عوامل فیزیکی و روانی مؤثر
- انگیزش و یادگیری — تکنیک ها و راهبرد های تقویت انگیزه
- نظریه ها و رویکرد های رفتارى در آموزش — تقویت و تغییر رفتار
- نظریه شناختی – اجتماعی — یادگیری از طریق مشاهده و تعامل
- نظریه های شناختی در یادگیری — پردازش اطلاعات و حافظه
- رویکرد پردازش اطلاعات — سازماندهی و بازیابی اطلاعات
- سنجش و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی — ابزار ها و روش های عملی
نقد و بررسی وجود ندارد.